【个人简介】谭岚，女，获浙江大学理论经济学博士学位，浙江大学城市学院商学院应用经济系副教授、系副主任兼教工党支部书记、金融学专业和UW专业负责人；主要从事经济金融学相关教学科研工作，研究方向为新型城镇化与区域可持续发展，遴选入浙江省之江青年社科学者和浙江省151人才工程等两个省级人才学术荣誉称号；主持省部级纵向科研项目4项、省级教改1项，在《Sustainability》、《Int. J. App. Mat.Stat.》、《经济研究》、《人大复印转载》和《社会科学战线》等权威期刊和一级期刊发表论文9篇，其中第一作者兼通讯作者发表 SSCI和SCI同时收录的论文2篇；在中国社会科学出版社（国家一级）出版专著1部，主编教材3部；曾获得浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖和浙江省教学成果奖二等奖。

　　 冬日午后的阳光，柔和而悠长，缓缓地从教三的窗子里挤了进来。此时，谭老师还在台上讲课，不时露出笑颜。

　　“我读博士的时候，一进师门，我的导师就同我们说，做科研要‘顶天立地’，‘顶天’就是要立足学术前沿，引领时代潮流；‘立地’就是基于社会重大现实问题开展研究，服务当地经济。”

　　新时代方向，新梦想选择

　　城镇化已然是不可逆转的时代潮流，由量变到质变，新型城镇化的发展吸引了很多人的目光，谭岚老师也是其中之一。

　　脱离可持续发展，城市发展将会失衡。有的城市规模扩大，却无法提供足够的就业机会，环境遭到严重破坏，那么即使经济得到增长，居民的幸福指数也不会提高。谭老师不希望“逃离北上广”的现象出现在杭州，一直致力于研究新型城镇化与区域可持续发展。

　　2018年8月，谭老师作为第一作者和通讯作者的研究论文《An Economical, Sustainable Pathway to Indole-Containing Oxindoles: Iron-Catalyzed 1,6-Conjugate Addition in Glycerol》在国际期刊《Sustainability》发表，并在今年10月份被SSCI和SCI双检索。

　　当问及这篇论文的写作灵感时，谭老师表示这源于与合作学者Abdul Rahman的偶然谈话。随着经济的逐步发展，人们在生活水平提高的同时更加注重环境的保护，许多工厂的发展受到限制。废水废气能不能过关，副产品能不能被较好地处理，如何实现经济环境的双重效益成为诸多工厂面临的难题。当聊天聊至循环经济学时，有一个想法冒了出来：何不将循环经济理论应用于生产工艺的改变？加之谭老师对资源环境类论文的持续关注，便出现了这篇论文的雏形。

　　科研求索路，漫长却美好

　　“时间实在是不够用，恨不得自己有三头六臂。除了论文写作需要时间，前期准备的工作量更是浩大，困难重重。但科学研究是漫长却美好的事情，交流、学习、坚持是秘诀”，谭岚老师说道。

　　科研求索路虽是孤独的，但做科研却不能自我封闭。与合作的学者交流方法经验，相互补充，不断克服研究障碍；参与商学院的教师双周学术研讨会，相互学习，聆听他人的科研角度方法；参加各类人文社科交流论坛，相互借鉴，了解不同学科知识。“与其他教师学者交流讨论，对扩展视野和思路非常有帮助，往往能从中获得灵感、得到启发。”谭老师十分享受科研交流的过程。

　　科学研究需要知识的积累，时刻关注最前沿的资讯。关注顶尖杂志的学术论文，学习新的主题、趋势，交叉学科的研究更是要不断学习新的领域知识。科学研究每年的趋势都在变化，谭老师紧跟最新资讯，利用新的工具新的方法，适时变换思考的角度维度，通过自我学习不断实现突破。

　　除去交流和学习，坚持也必不可少。面对一次又一次的改稿，谭老师始终如一，根据审稿人提出的要求进行反复修改。科研从来都不是轻松简单的事情，这是一个漫长的过程，需要极大的耐心和毅力。“放弃就没了，做下去还有东西。”在进行论文写作时，谭老师也不知道会如何，一切都是未知的。她投入努力，克服重重艰辛，坚定自我，重新学习，最终获得突破。

　　“科研带来的成就感当然是有的！”谭老师笑着说道。将经济学的知识融入新的学科，帮助企业找到更优化的发展路径。谭老师在采访中非常谦虚：“其他厉害的研究人员太多了，跨学科研究中的知识盲区需要从头学习，有时候也会觉得自己很渺小。但相比先前的自己，能够有所突破，这就让我很快乐。”

　　科研与教学辅车相依

　　科研需要投入大量的时间。教学也是如此。那么谭老师在努力科研的同时，如何兼顾教学，从而在科研方面出成果时，不仅几乎每个学期都拿到教学质量奖，并且还参与获得省级的教研成果奖呢？“科学研究和日常教学其实是相辅相成的，这两者并不是独立的。在科学研究过程中接触到的大量资料，都可以成为日常教学的资源库。同时，教学过程中也需要将之所学所思再次进行提炼，这个过程中有时也能激发灵感，发现教研以及科研中一些以前没有发现过的问题。”谭老师的课堂从不照本宣科，她将许多与学科的前沿知识带进课堂，借鉴前人的方法和案例来拓宽学生的知识面。“谭老师的课堂很有意思，她会结合时事热点分析课堂知识。像在金融机构之间存在的信息不对称、道德风险这些现象反映在生活中的例子都搬进了课堂。”来自金融学专业的许云帆同学这样说。

　　经济学的课程并不是纯理论的东西，需要与现实相结合。谭老师建议同学们在学习专业课程的同时多阅读、多思考，平时多看看新闻，多了解一些时事。“阅读的时候多关注自己感兴趣的地方，在看了教材以后，再去查相应的资料进行深入学习。我平时就很喜欢看经济史类的书籍，在阅读的过程中可以思考很多问题，深入思考其背后的原因，非常有趣。”

　　世间众人“趣舍万殊，静躁不同”，每个人都有自己的求索路，愿谭老师在漫漫的科研路上，且行且歌。

　　（文：王雨欣，项一晨；编辑：李昉宸）