毕业论文工作教学研讨会总结

胡卫中

一、毕业论文工作取得的成绩

1. 论文规范性质量逐年提高。毕业论文现在已经形成了比较规范的模板，包括开通报告模板与正文模板。从今年的情况看，使用开题报告模板时候，学生的问题比较多，但到提交正文时，格式问题就比较少了。

2. 论文质量逐年提高。从应用经济系的情况看，毕业论文完成比较规范的实证研究的论文比重可能已经超过了70%，论文有了较高的学术价值。只进行笼统的定性分析的文章的比例逐年下降。

3. 选题日益合理。以往商学院论文偏向小题目，但金融及国贸专业相当部分研究内容比较宏观。今年的毕业论文出现了部分研究宏观金融形势及全球国家贸易方面的比较规范的论文。

4. 论文基本能按时完成，改变了往年论文拖拉的传统。

二、存在问题

1. 第八学期学生多数都去实习或找工作了，做论文的意愿与精力远比不上第七学期，影响论文质量。

2. 开通报告及论文答辩后，教师缺乏有效供给约束学生按答辩要求进行修改。

3. 论文模板还可改进。一方面，论文模板部分模糊或不够正确的地方，另一方面，模板使用不够方便，学生难以迅速掌握。

4. 论文评价标准模糊。例如，部分进入优秀论文答辩的论文，部分答辩老师质疑论文的质量，认为论文离及格都有差距。

三、建议

建议逐步推行匿名答辩制度，确保论文质量。

 

 

关于毕业论文工作教学研讨心得体会

商学院  潘天芹

五月十八日，我参加了工商管理系组织的毕业论文教学研讨沙龙，受益匪浅。会上，五名教师就毕业论文指导和第一次论文答辩过程中的问题谈了认识，并提出了很多有益的建议。下面，我结合教学研讨沙龙就该届毕业论文答辩工作谈自己的认识。

一、肯定方面

总体上看，与前几届相比，该次参加答辩的论文在格式规范性、评分的客观性、指导老师工作的投入、二审评语及评分的客观性等方面有明显进步。尽管这次论文答辩中也发现了论文格式上的问题，但大部分论文在格式的规范性方面做得比较好，基本上按照新模板套用；指导教师的评分仍然存在偏高现象，但大部分的评分相对比较客观；指导老师工作投入比较大，主要体现在论文的结构框架大多比较合理；二审评语及评分比较客观，而且二审老师大多提出了论文修改意见，而以前的二审基本上尊重论文指导教师的意见，评阅流于形式。另外，优秀毕业论文答辩时间的提前，增加了申请优秀毕业论文答辩的学生数，能较好地将质量好的毕业论文选入优秀毕业论文。

二、欠缺方面

选题仍然暴露出比较明显的问题。在答辩过程中表现为：有些论文题目与系统中的论文题目不一致、个别论文题目与专业不完全吻合、个别论文题目范围太大、论文内容与论文题目不完全吻合等问题。另外，个别学生没有认真对待毕业论文的写作，提交的论文相当粗糙，无法细看。

三、改进建议

1．毕业论文写作和答辩放到第七学期

毕业论文写作和答辩放到第七学期有利于指导教师面对面指导学生毕业论文，提升论文质量，而且可以让学生在第八学期安心实习，有助于毕业就业，提高就业率。

2．对指导老师培训

让指导教师对经济类、管理类的学生毕业论文的大致类型、评判的标准、模板的使用等形成共识。

3．纠正学生毕业论文容易过关的错误观念

严把质量关，格式不符合要求的一律不得参加论文答辩，严重抄袭或结构混乱的一律进入二次答辩。

 

 

 

毕业论文管理座谈会心得

应用经济系   郭宁

 

 

通过参加工商管理系主办的有关毕业论文管理专题座谈会，我学到了很多方法，这些方法有利于自己更好地管理所带学生的论文。同时，通过听取其他老师的汇报，我对未来论文管理工作也有一些自己的认识。

首先，学生毕业论文总体质量的提升，优化选题是必不可少的工作。每年毕业论文选题工作都非常重要，在选题的时候，学生们经常感到很困惑，不知道应该选什么题目，甚至有学生将之前毕业的学生所做的论文题目拿来做自己的论文题目。我觉得学生选题工作的开展不适宜让学生自己广泛撒网，而应该让导师做好范围界定，让每一届毕业的学生在几个范围内选择，具体的题目可以商定，但是范围要先确定。当然，导师在确定论文范围的时候要慎重，要将自己的学术专长和当前的经济、社会热点问题相结合。

其次，论文评审的时候，希望能够采取措施，实现真正的盲审。现在的二评，个人感觉作用比较小，基本上都是按照导师的评价进行的。导师给分高的，二审基本都比较高，导师分数低的，二审分数也不高。这样的结果就使得在论文评审过程中，基本上还是由导师说了算，这对论文质量的提升，作用并不大。完全实现盲审，二审不知道原文指导老师是谁，导师也不知道二审的老师是谁，仅对论文负责，这样结果可能会好很多。

第三，建议分院出台相应的措施激励导师多以当面指导的方式帮助学生进行论文写作。现在的情形是电话和email的沟通比较多，而真正有效果的沟通，个人觉得面谈很重要，尤其是将几个人集中起来面谈的效果会更好，互相之间还有督促作用。分院层面可以通过一些激励措施鼓励教师做好这方面的工作。

最后，个人感觉论文系统中的第二导师基本上没有什么作用，仅仅是形式主义，建议直接取消。可以采取其他措施，让每个导师树立更高的责任心，以严肃、认真的态度对待每个学生的论文工作，这比设立第二导师要更有效果。

 

 

 

毕业论文管理座谈会心得

国际财务系   汪涛

  

通过对这几届毕业论文质量的分析和对比，我发现了一个比较明显的现象，那就是：毕业论文总体水平提升很快，但是优秀的毕业论文却越来越少。在工商管理系主办的毕业论文沙龙活动中，很多老师提出了自己的想法，并与大家进行了探讨和交流，这让我收获很多，同时也有一些自己的想法。

第一，在答辩过程中，通过与系内其他老师以及其他系有关老师交流，我感觉各小组之间对论文质量的尺度还是有比较大的差别。希望分院能够在尺度把握上出台更细的准则，也可以在答辩前跟各组长进行沟通，确保尺度差别不会太大。

第二，在参加优秀论文答辩过程中，发现有的导师参加优秀论文答辩的学生特别多。个人觉得每个导师如有超过5个以上的学生参加优秀论文答辩有些显多，导师指导这么多优秀论文是一件很不容易的事情，难保每篇质量都很好。建议分院出台措施，鼓励每个老师都推荐1-2名学生参加优秀论文答辩，同时还做出上限规定。此外，在申请优秀论文答辩机制方面也可以做出调整。当前的优秀论文答辩申请很大程度上都取决于导师的评分，导师的意愿占据绝对的位置。建议分院出台新措施，确保真正优秀的毕业论文被选出。

第三，通过参加论文质量监控小组，我发现学生们的毕业论文选题有很多是相似的，有些甚至是完全相同的，这样对整体论文质量的提升帮助不大。要解决这一问题，建议对这些论文题目相近的学生在分院范围内进行协调，让各自导师与学生根据情况做适当调整，避免撞车事件。

第四，要全面提升论文质量，就需要加强匿名评审的力度。现有的二评对提高论文质量作用不大，建议在评审过程中，导师评审工作放在后面，先进行匿名评审，匿名评审之后，再让导师进行评审。这样的话，匿名评审或者二评受导师评审的干扰就比较少。

此外，还可以尝试抽取部分论文找校外专家匿名评审。

 

 

 

毕业论文讨论心得

卢 吾

 

以如何提高论文质量，完善论文管理为讨论会主题，工商系主持开展了对毕业论文质量提升的讨论。来自工商系、财务系、经济系、旅游系各位踊跃发言，积极讨论，收获颇多。

 

总体上说，讨论从以下3个方面进行了充分地展开：

1.    格式的标准化：特别是标注、参考文献格式、摘要、引言、结论标题符号。其中，特别是摘要，应该包括目标、研究方法、研究过程、结论等，学生容易将其和引言、结论弄混淆。同时，有些学生在使用学校提供的论文模板进行论文写作时，有时使用模板标题，有时自己打，导致格式不统一。

 

2.    答辩评分标准的建设。由于每位老师的打分风格不同，使得成绩有所偏差，同时学生对分数到底扣在什么地方，成绩如何评定也有异议。因此，本人认为可以参考USQ平时大作业评分标准，划分100-91，90-81，80-71，70-61, 60-51的评分区块，按类别细分评分标准（比如内容占60%成绩，格式占40%），再将内容和格式具体化成5-10项进行打分。

 

3.    评分制度中可以采用淘汰制。论文以一定淘汰的比例进入二辩，可以促进学生及老师的认真程度。但是有老师担心如果学生都很优秀的，可能造成不公平。

 

本人在这次的讨论会中颇有收获，学习了各位前辈老师的指导论文的经验的同时，在交流中也促进了对自身论文指导水平的提高。

 

 

 

 

 

毕业论文研讨会总结报告

 

   毕业论文是大学本科学生毕业的最后一个环节，是学生在大学中所学知识的综合运用。

工商管理专业的毕业论文目前总体上讲有三种形式：一种是研究型，一种是策划设计型，还有一种是软件开发。不管是何种形式，大学本科的毕业论文必须强调专业知识在实际环境中的运用，而非单纯的理论研究。

目前，在毕业论文的答辩过程中，大家对毕业论文的要求已经逐渐明晰，但是，在对学生的论文的指导过程中，各指导老师的要求还存在一定的差距，还存在对毕业论文的范式进行规范和统一，特别是文献综述的要求上，有许多学生毕业论文的文献综述从资料的查阅，文字的组织方面都需要进一步提高，许多文献综述不是对以往研究文献的综述，而是对教材的综述，或只是阐述了意义、作用等，希望今后对文献综述的要求要加强。

 

 

                                 邬家瑛

2011年5月

 

 

 

毕业论文研讨沙龙经验总结

 

应用经济系  孙钰

 

5月18日下午，我参加了由工商管理系举办的教学法研讨主题沙龙——毕业论文研讨会。听了郑健壮和虞镇国等老师对毕业论文主题发言，对毕业论文的要求和完善方面有一些感想与体会。

郑健壮老师首先发表了自己在参加了毕业论文工作后的看法与设想。他认为毕业论文管理系统的日趋完善，毕业论文模版的推出有助于导师更好地指导学生；但同时也提到在毕业论文模版中参考文献的标注等方面还应当规范，同时也应该调整优秀毕业论文的比例等。联系到我所在的金融专业，专业的要求决定了论文的特点。因此，如何帮助学生进一步规范论文的撰写也成为了我下一阶段重点思考的问题。

虞镇国老师从同学们毕业论文中的摘要入手，提到有些学生在摘要中没有明确表达观点与结论，且在正文中特别是对策建议中未结合实证分析的结果；有些学生在撰写英文摘要时，借助翻译工具导致翻译不当，虞老师借用USQ评价标准提出了自己的建议。因而，如何让学生真正写好论文则成为了我下一步的重点工作。

通过参与这次主题沙龙的学习和讨论，我也对今后自己如何帮助学生更好地完成毕业论文有了更明确的认识。

 

 

毕业论文工作交流研讨会的心得体会

 

工商管理系于5月18日举办了教学研讨主题沙龙------毕业论文研讨会。本次研讨会上各位老师就毕业论文工作中存在的问题，和如何做好毕业论文环节提出了多方建议。

毕业论文指导中一个重要的问题就是学生对待毕业论文的态度。毕业论文是本科教学计划的最后一个环节，但学生对毕业论文的重视程度是不够的，不少学生本着能过就可以的心态做毕业论文，这其中不乏很多平时成绩突出的学生。由于学生对毕业论文的重视程度不够,导致学生论文质量不高.许多学生把写论文变成凑论文、拷贝论文.论文格式不规范.甚至有些论文没有观点,没有证明,只有建议.如何使学生能够重视毕业论文，或者如果通过毕业论文的考核对学生的影响来使学生重视毕业论文这个环节还需要我们进一步实践和探索。

一些老师提到在毕业论文的写作时间也是个问题，我们要求在最后一个学期写作、提交毕业论文，但这个时候恰恰是学生们忙着找工作、考研、参加各种考试或者准备出国的时间。这种时间段也是容易导致大学生把写毕业论文当做敷衍了事的任务。但把毕业论文的时间提前也使论文指导时间拉长，造成疲劳作战。。

根据本次研讨会的讨论，针对毕业论文环节存在的各种问题，很多老师谈了自己的体会和建议. 这对我今后自己如何帮助学生更好地完成毕业论文有了更加明确的认识。

                                    吴婕     5.29

 

 

关于毕业论文指导和答辩管理的几点建议

郑健壮

本人到浙江大学城市学院工作的时间不长，尽管只参加了二届毕业生论文答辩，而指导论文也仅仅只有一届。就整体而言，我院（商学院）在毕业论文管理上有几点是值得肯定。

首先，毕业论文管理的建立，使整体管理达到了规范、及时，控制了开题报告，一审、二审、答辩、二辩的几个关键节点，保证了此工作的整体进程。

其次，毕业论文模板的确定。没有规矩，不成方圆。毕业论文模板对于指导学生论起到了非常重要的作用。

最后，各位老师和管理人员的工作投入。大家讲奉献，工作上投入精神使工作开展正常。

但任何工作需要不断地完善，我个人认为有几点需要进一步完善和提高。

1.    毕业论文模板上参考文献标注版本有许多种，需要统一，只保留一种。

2.    摘要如何撰写，需要进一步统一和对学生的指导。

3.    二辩和答辩时间间隔太短，不利于学生修改。

4.    优秀论文有些学生论文答辩老师不太熟悉，优秀论文选拔标准和数量比例以及参加二辩之间的平衡问题均需要研究和形成统一。

 

 

2011.5.17

 

 

关于提升毕业论文质量的经验小结

 

今年的毕业论文的毕业论文指导又告一段落。结合今年指导学生毕业论文的情况，做总结如下。

一、影响毕业论文质量的主要问题

1、创新程度不够，缺乏原创性。部分学生缺乏发现问题、分析问题和解决问题的能力，缺乏新意和创新实践；还有一部分学生通过网络搜集、拷贝、黏贴和拼凑，结果出现漏洞百出、结构混乱等问题。

2、写作能力不强。很多学生在选题、构思提炼观点、收集资料和数据及文献综述、在论文中进行论证和阐述自己的观点等方法和技巧掌握上较为薄弱，缺乏严谨性。

3、学生思想上不够重视。无论是选题、文献综述、开题报告还是论文，在时间上总是推迟，到规定时间匆忙应付。

二、强化过程管理，提高毕业论文质量

1、把好学生毕业论文写作进度。定时定期和学生沟通，了解学生写作进度。

2、提升学生的专业能力和写作能力。根据学生感兴趣的方向，从大三开始已导师班为单位进行专业的读书报告，推动大三对专业方向有针对性的了解，并带动大二对相关问题的思考。同时，对于大学本科学生来讲，写作能力是非常重要的，但是我们很多经管类的学生三年学下来，对论文写作仍然非常陌生，说明之前的积累太少。所以提升学生的写作能力是要从大一就要开始训练，这点可以参考USQ的做法，是否能设置一套机制，使学生能从一次次大作业中得到锻炼。

3、抓好答辩关。统一标准，严格把关，可考虑一定比例的淘汰率，这样让学生充分紧张和重视起来。

 

                                                 应丽芬

                                                2011. 5. 28

 

 

第六届教学法研讨主题沙龙参会心得

                                    谭  岚

毕业论文教学过程是高等学校教学计划中的重要组成部分，是实现专业人才培养计划的重要实践性教学环节，是本科学生毕业及学位资格认证的重要依据， 是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。毕业论文结束后要求学生形成完整规范的学术论文。尽管高校对论文质量提出了明确的要求，但是在论文撰写中仍存在不少问题。

5月18日商学院第六届教学法研讨主题沙龙召开。会议的主题是关于毕业论文指导。会上不少老师都就毕业论文指导中的经验和感受作出了精彩的发言。

现结合研讨会的内容，以及本人带论文中的一些体会，重点谈一下论文摘要的撰写中存在的问题。 

一、论文摘要的撰写中存在的主要问题

第一：内容不完整, 遗漏论文的重要信息。摘要必须写出论文的核心内容、研究对象、研究方法、主要数据和现象、问题的解决程度、主要论点、论据和结论，必要时还可写出论文的价值和意义。但很多毕业论文摘要提供的信息不完整。尤其是很多论文中没有出现研究结论。

第二：包含太多的细节信息。撰写摘要应该做到字斟句酌，但由于学生在毕业论文中花费时间较短， 这一要求往往达不到。很多摘要对论文研究过程描写过于详细，导致摘要过长。

第三，摘要与引言不分。部分同学混淆了摘要与引言的写作要求，在摘要中详细阐述自己的写作目的与研究背景。

第四，与结论完全相同。结论是在文章结尾时对文章的论点、结果进行的归纳与总结。尽管摘要与结论都包含论文的重要结果，但摘要侧重于摘录和浓缩，而结论侧重于结果和讨论。但部分同学不清楚摘要和结论的区别，只是结论照抄作为论文的摘要。

二、几点建议

第一，在培养计划中增加有关科技论文写作的相关课程

学生在撰写毕业论文时并不了解科技论文写作的基本要求，故而论文写作也比较随意，往往是想到什么就写什么。因此建议在培养计划中增加科技论文写作的相关课程，提高学生的科学素养。同时也为毕业论文的写作奠定基础。

第二，在培养计划中增加对论文格式修改方法的培训

论文格式要求年年变化，很多老师和学生都将主要精力放在格式的规范性、框架的合理性这些最显眼的地方。对于摘要撰写的重视程度也不够。如能在统一培训学生规范格式方面下些功夫，老师和学生就能将主要精力放在提高论文写作的内容质量方面，而不是格式这一表面。这将有助于论文质量的提高

 

 

 

毕业论文工作体会

 

    我参加了工商系5月18日的教学研讨沙龙，收获颇多，以下是个人记录和体会：

    1. 学生的毕业论文在格式上存在较多问题。分院提供了毕业论文的模板，但是学生可能从各种途径得到其他形式的论文模板或格式要求，与分院题哦个嗯的论文模板并不一致。

    2. 论文的逻辑问题较多。一方面是学生在论文上投入的精力少，自我要求低；另一方面是学生从小缺少思维逻辑的训练，大学期间沿用过去的学习方法，导致对学术研究缺少基本的理解。

    3. 论文评阅的老师标准不一致，而且学生在论文工作中的投入只有论文指导老师能知道。比如有的学生在论文调研中很严格，一次研究设计失败，又重新设计取样，工作量是其他同学的数倍，但也导致论文撰写时间紧张，成文缺陷较多，得到的评分并不高。

 

    简单分享以上几点。

 

 

郭维维       

2011年5月18日

 

 

论文工作小结

1.    感谢虞镇国、郑健壮、蔡颖、高毅、叶华平、项江帆等许多老师的帮助。特别是蔡老师，帮助我带了一位学生。同时感谢计算分院师生给予的大力帮助和支持；

2.    两大类选题：定量分析为主的经管方面的研究以及信息系统设计；

3.    不能盲目相信学生说能够得到事实和数据，要下死命令逼他们去了解实情；

4.    有一位同学第一次答辩没过，教训深刻，说明工作没做到家；

5.    靳雨涵同学用全英文撰写的论文，选题切中当前经济建设中的热点问题，方法科学，研究具有相当的难度，结论具有较高的理论意义和现实意义。论文经修改后已经投送SSCI期刊，令我感到十分欣慰和骄傲；

6.    张宸同学的智能点菜系统设计，将数据挖掘应用到点菜系统中，具有较高的创新意义和应用价值。她的研究和设计持续了一年多时间，期间还发表了一篇英文论文，已被ICEIM2011会议（EI）录用。拟申请软件著作权和发明专利；

7.    一些同学的研究成果出乎我的意料，比如方园、谢莎莎、赵力帅、陆超平、周蓓等等，说明城院学生的研究能力还是很强的，只不过我们没有发现而已；）

                                                陈绛平

 

 

有关参加毕业论文工作交流的研讨会心得

丁扬阳

这次由工商管理系主办的商学院第六届教学法研讨主题沙龙于5月18日下午3:00分在文五105室召开，会议主题是关于毕业论文的工作交流，正好就在毕业论文答辩后马上召开这个研讨会，时机非常及时，参加后感觉收获非常大。

首先参加讨论的老师们畅所欲言，举行了一次类似头脑风暴的讨论会，大家就如何进一步做好毕业论文工作提了不少建议。在讨论的过程中发现原先各自分头指导学生论文的老师们有着共同的烦恼，通过讨论大家相互交流经验，对今后更好地指导学生论文提供了很好的借鉴。

另外，正好讨论到论文定题与改题的事项。由于今年学校对定题时间的规定和往年不一致，不少老师都沿袭着传统习惯，认为毕业论文答辩完还能最后根据答辩组意见、根据论文具体内容微调论文标题，所以在答辩现场不少老师都提出了修改论文题目的建议，而我也有个别学生被答辩老师建议题目可以进行微调。就在我准备把学生们的修改后的论文上传之前参加了这个研讨会，得知学校今年的硬性政策是论文题目不得修改，所以感觉收获很大，会议开得很及时。

会议中还讨论到，毕业论文的真正质量其实导师是最清楚的，如何克服不同老师打分松紧度不同、尽量客观地给予学生论文成绩是个难题，而且答辩老师就在短短的答辩时间中对论文有接触，给出的答辩成绩和修改建议未必很客观。确实，我认为答辩老师的修改建议只能作为参考，学生在修改之前要和导师沟通好，再进行最后的修改。因为指导教师在半年以上的指导过程中对这个学生的选题、研究方法最清楚的。

总之，参加了研讨会受益匪浅。