为进一步加强对一年级新生的教育与引导工作，帮助一年级新生尽快适应大学学习和生活，加强班级建设，商学院挑选了大二、大三的优秀学长组成学长小组，配给每一个新生班级。如今，学长制度已经开展了一个学期，究竟实施的效果如何，对新生有没有起到实质性的作用？
新生对学长的工作给予高度评价，新生亲切地称呼他们为“小老师”。这些“小老师”切实发挥了高年级学生“传、帮、带”的作用。
经管0609班宣传委员王吉吉同学说：学长制度的实施让我们大一新生受益匪浅。我们班的四个优秀的学长相当的认真负责。当时我们刚进入大学，什么都不懂，学校的体制规范都不了解，还有学分制，对于我们来说这些都是陌生的概念，却又不得不尽快了解，毕竟我们已经生活在大学的环境中了，可是我们这么多的学生，如果去找班主任，班主任的负担就过重了。而且学生与老师间的年龄差距，不是每个学生都愿意和老师交流。这时，学长就如雪中送炭般给我们提供了帮助。刚开始，我们对学长也会有顾虑，不敢主动与他们交流，但是学长们热情的回答却消除了我所有的疑惑。学长们给了我们很多的忠告，不管是学习上，大学生活上，还是其他方面，他们真诚的告诫实实在在地贴近了我们，这些告诫是老师家长没有想到的，或给予不了的。比如选课前，本专业的学长会提供给我们一些咨询，他们会给你一些非常有价值的建议。
推行一年级新生教育计划，组建学长委员会，学长制度让学长们发挥高年级优秀学生作用，解答新生学习生活中的困惑和问题，帮助新生尽快适应新的学习、生活环境。如开展破冰活动、集体建设、习惯养成、生涯规划等活动和工作，成效显著。让新生一入学就能感受到更多的关爱与温暖。
学长制度的实施，给大一新生带来更多生活、学习方面的便利，对学长们来说，也是一个很好的锻炼机会和实践平台，从这个过程中，学长们自己也学到了不少的东西。笔者相信学长制度一定能更加受学生们欢迎，学长制度本身也会更加趋于完善。（商学院新闻中心） | 
