今天我报告的主题是“商学院教育创新”。世界先进的商学院有许多先进办学经验，一要具有独具特色的办学指导思想。哈佛大学商学院就是培养具有全球意识的领袖人物。二是优越的课程开发与教学方式。国际一流商学院致力于开发下一代的领导者，因此，设计开发了许多高水平的课程及行之有效的教学方式。课程设计注重多样化、跨学科、宽口径、重实践和应用，并且随着实践和学科的发展而变化。在教学方式上，国际一流的商学院一般都采用课堂讲授与案例教学、情景模拟、实习与实践、研讨会相结合的方法，开发了丰富的教学案例，设计或购买了商业的分析模拟软件，建设了高水平的适用于学生实习的“工作坊”，邀请世界著名学者、政府高级官员和专兼职教授介绍最新的学术问题或评点时事热点，成为学生的“第六课堂”。三是具备卓越的师资与科研。国际一流的商学院十分注重拥有一支由不同学科的学者和来自实践部门的官员、专家组成的强大的师资队伍。四是要发展的国际视野。随着全球化进程的加速，世界一流的商学院极其重视国际化发展，在师资、学生、培养方案及课程设置方面强调国际化。

作为我们的策略就是要具有一个好的定位。城市学院是培养应用性，复合性，国际化，创新性，灵活性和能够举一反三的人才。据最佳商学人才的素质指标：

一．较高的伦理道德（EQ)

二．对世界的熟知能力（WQ)

三．对中华文化的理解能力（LQ)

四．超常的创新能力（IQ)

五．精确的分析思考能力（IQ)

六．极强的沟通能力(EQ)

七．坚忍不拔的毅力（AQ)

八．较好的身体素质（HQ) 涵盖了心理，

九．领先未来的魄力与勇气（CQ）

十．对人生的洞察能力(SQ)，能够自我管理人生中的得失

根据经验80%的商业化的成功主要靠沟通能力，EQ很重要的，现在绝大部分是独生子女，独生子女最大的问题是毅力不够，没有毅力，没有毅力的话做事就做不下去，AQ可能就不够。还有就是要有较好的身体状况，身体状况含概了心理，就是比较高的身体素质心理素质，HQ。在当今的社会里，如果一个HQ不太高的人也很难适应当今社会的发展。领先未来的勇气，没有这个勇气就做不下去，处于变动位置。最后一个方面就是SQ，对人生的洞察能力。能够自我管理自己人生的得失，能够正确把握自己的HQ，灵商。我们就是希望优秀的人才里面这十个方面都比较好，我们教学改革的主要目的就是不断开发学生的这种适应能力。这种Q比较高的话，总体在社会上的竞争能力就比较有利。

这所以的一切，促使我们思考更新教育模式，首先要树立全面发展的教育思想，其次要提出先进不悖的教育方案，最后还要具备完善的教育手段 。从我院的总体发展战略来看，浙江大学城市学院商学院将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立科学发展观，坚定不移地贯彻实施《中华人民共和国高等教育法》。全面落实浙江大学“以人为本、整合培养，求是创新、追求卓越”的教育新理念，将积极整合优质办学资源，使多学科综合优势转化教学优势，培养具有国际视野、诚信、富有领导力、决策分析能力、服务精神的高级应用专门人才。我们的教育策略是“一全三突出一特色”。

一“全”指的是要培养德智体美群全面发展的学生，首先从思想品德，社会主义和爱国主义的教育做起，培养诚实、敬业精神、勤奋的职业品德。要将思想品德课程全过程化。其次要开发学生的多元智力：如想象力、逻辑分析能力、沟通能力等，将商务，沟通这类课程的扩大化。然后还要有健康的身体和心理素质，学生每学期都进行德智体美群的自我分析与诊断，教师针对诊断结果进行交谈与辅导，开发提升对美和艺术的修养，最后还要培养学生互相合作的精神。

三个突出分别为，一是应用性人才培养的新思路，指的是实践、运用与交互的重要性，开展超前的“田野观察”，即在1-2年级增加参观、见习的时间，根据大量的社会考察，感觉各企业事业单位对商学人才的需求，进一步唤起学生学习的热情！进一步实施“无假期计划”：假期实习的精心设计和严格考核。在如今激烈的竞争环境中，已经不存在假期，城院的学生利用假期是为了高质量的实习，提高就业竞争力。还要增加双师型教师的授课。激发学生学习的兴趣，才是教育改革的主要目的。

二是复合性人才培养的新思路，加强通识教育、平台课程的比例及相关建设；商学院的老师不仅面向本院，同时面向整个城市学院，要积极鼓励跨学院合作，比如与计算分院合作信息管理人才、与工程分院培养先进制造人才、与传媒分院培养会展人才，突破分院之间的障碍，在未来要作出交叉学科项目。学生是无形财宝，培养好的学生，是教师最大的回报

三是国际化人才培养的新思路，继续办好中澳班，国际化应带动教学五个系的课程建设、知识层次与国际交流水准。初步商定将国际化办学扩大到每一个系。同时开拓有关会计、旅游、财务分析、国际贸易等的国际合作。最近和爱尔兰和美国的大学谈判取得很好的成绩，希望在五年内，争取做到百分百国际化办学。

一个特色指得是创业教育，要继续重视创业教育，激发创业动机、提高创业才能。创业是世界潮流的趋势，创业教育的好处是培养人积极向上的精神，创业不是那么简单的，创业教育是一种正面思考理念的传授，现在商学院王教授把所有精力投入到创业教育上，创业教育是非常重要的。我们希望把创业班在整个城市学院扩大，它的好处是一，培养独立的人格，创造新的财富，创业本身就是个财富。二，提高就业率和就业质量。城院的学生EQ比较高，家庭经济实力相对而言比较好，比较适合创业。三．教学内容的革新，设置规范的授课、模拟、见习的LSI培养流程，精练教学内容、加大模拟强度，提高见习质量；开发基于LSI的应用型商学教材建设，出版内容新颖、形象统一的城院教材，率先成为同类教学的经典品牌；要加强人格完善、创业精神、领导力、美学音乐等短期课程或讲座，实现新一代的知识、技能与素质的完美整合。目前，工商管理、国际贸易系等均与实际部门进行了课程设计的研讨，以后，我们每年要进行教学方案的革新。只有不断符合实际需求和学科发展动态的教学培养方案，才是具有竞争力。四，要不断吸收商业管理的先进理论与客观经验，增加案例的比重，职称升迁与案例编写相关，如果没有独立的案例背景，难以得到晋升，这对教师们是一个促进作用。五，课件的及时更新，今后课件要公开，督促教师对知识的更新。六，要注重开发学生潜能和培养全球视野的教学，教师不光要课堂讲授，还要学生自己作案例分析和讨论、老师要推荐专业学科的经典著作，满足学生个人阅读、系统模拟、项目、见习都应该由老师精心的设计。有条件的话，要推动实施”全国(球）商业学习旅行”项目，如：访问企业、文化采风等。

在特色办学中，教学相长是关键，每门课教师必须开设教学办公室工作时间，要回复学生的EMAIL，进一步开展互动式教学。建议我们尽快的建立教学资料库，公开所有的教学方案、教材等,也包括向学生公布你所在课程的知识点。除了熟知自己的领域，建议浏览其他的教学内容，并且开展“整体性、配合性的”教学。从当前的师资建设来看，要提高引进人才的要求，目前重点引进具有著名高校的博士毕业生或者具有企事业重要职位的具有硕士学位的优秀老师；有条件的话加强教师的外出学习（1-2周），重点赴清华、复旦、上海交通大学的听课；大力增加优秀学者与企业家的兼职教授工作，以及与国内教授、知名企业家联系讲授、或配合讲授课程；同时，要加强青年教师培育工程，设立院长基金，鼓励有价值的教学改革和科研项目，基金随时开放。加强各类平台的开发与利用，如：教师资源平台，实践教学平台，教学资源平台 ，学术交流平台 ，产学平台，师生家长合作平台，文化平台。

目前教师资源平台已经建立，但要定期更新，目的是明确各类老师的优势、专长及资源，开展内部的看板管理，增强教师成材的自觉性。对照国内外优秀教材，及时进行教材的科研；积极选用国内外优秀教材作为主教材，使全院各类课程使用优秀教材比例达98%以上 ，同时，要建立起中外商业的案例库，建议图书馆要进一步支持购买和开发各种商业经济与管理的模拟软件。

要构建自主、开放、创新实验教学平台，建立由多模块或多门课程组成、优秀企业家参与指导的新的实验教学体系，创建基于网络平台、全开放的实验教学网站，教师课件的下载数量可以从一个侧面评估一个教师的教学质量。

学术交流平台，召开年度教育工作会议：对教学理念、教学方案、教学方法进行集中的研讨；坚持每年8次的学术交流项目；今年已主办会议：创业管理、区域经济国际研讨会这两个会议都非常成功。

产学合作平台，要推进实验教学改革，优化实践教学环节，提高实践能力；整合实验教学资源，加强教学实验室特别是专业实验室和实习基地建设，为此，在2010年之前，开设80个高层次的实践基地。

师生家合作平台，在已经成功举办两次家长会的基础上，继续开好每年一次的家长大会。

完善文化平台，开展先进组织思想体系建设工作，倡导尊重、交流和开放，提升责任感，支持创造与创新的文化氛围。要提升学院行政人员的服务理念、服务态度与人文关怀。

最后，要提升我们的要求，构建一个完美的学院！